教职员工
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结构
成语
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程度
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字数
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形式
ABCD式的成语
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年代
成语
教字开头的成语
- 释义:不对具体事物进行调查研究,只是生搬硬套现成原则、概念来处理问题的思想作风。
- 造句:章诒和《往事并不如烟·两片落叶,偶尔吹在一起》:“那样的话,我们的盟就要变成教条主义者。”
- 释义:教猴子爬树。比喻指使坏人干坏事。
- 造句:虽是少数人代理国事,却不是少数人把持国事,怎么好藉口于天然不平等,替民贼教猱升木呢?(《晚清文学丛钞 中国现在记》第三回)
- 释义:受教不必有固定的老师。
- 造句:晋·潘岳《归田赋》:“教无常师,道在则是。”
工字结尾的成语
- 释义:天工:指自然形成的非常精巧;超过了自然。形容制作技艺之高超。
- 造句:天堑也能飞渡,人力巧夺天工。(吴玉章《庆祝长江大桥通车》)
- 释义:异:不同的;曲:曲调;工:工巧;精致。不同的曲调;却同样的美妙。比喻事物的内容或形式虽然不一样;但却是同样的出色。也比喻不同的做法;收到同样好的效果。也作“同工异曲。”
- 造句:至诚虽是个小弟弟,又是个“书朋友,他的观察力和记忆力却骎骎乎与大哥异曲同工。(朱自清《序叶氏兄弟的第二个集子》)
- 释义:像是鬼神所为。形容技艺精湛高超;几乎不为人力所及。
- 造句:这种编织技术,给人以“浪漫主义手法”、“鬼斧神工”的印象。(秦牧《巧匠和竹》)
- 释义:指用消极的方法不认真工作。
- 造句:陈老板对于员工们的消极怠工毫无办法,只得同意增加工资。
- 释义:工:工巧;速:速度快。原指枚皋文章写得多,司马相如文章写得工。后用于称赞各有长处。