余数定理
-
结构
成语
-
程度
成语
-
字数
成语
-
形式
ABCD式的成语
-
年代
成语
余字开头的成语
- 释义:形容音乐悦耳动听,令人沉醉。
- 造句:王朔《玩儿的就是心跳》:“那些声音又回来了,像一根根弦接连绷断,铮然作响后在寂静中余音袅袅。”
- 释义:见“余音绕梁”。
- 造句:韩娥过齐雍门,鬻歌假食,既毕,而余响绕梁,三日不绝。唐·李亢《独异志》卷中
- 释义:余勇:剩下来的勇力;贾:卖。还有剩余下来的勇力可以卖给人家。原形容勇士的豪迈气概;后也可指力未使尽。
- 造句:昌年看着紧皱眉头的杨群,笑着说:“杨先生还有余勇可贾?
- 释义:传留后世的韵致风度。《群音类选·龙泉记·寿祝椿堂>》:“家传旧清白,余韵流风正洋溢,愿寿考弥高,华峰难敌。”
- 造句:文达抚浙,创诂经精舍,督粤,创学海堂,提唱隽流,扇扬雅道,余韵流风,到今未沫。清·陈康祺《郎潜纪闻》卷十四
理字结尾的成语
- 释义:谓有学问懂道理。
- 造句:叶圣陶《城中》:“通文达理的父兄们便这么说:‘就是天下的学堂全都关完了……’”
- 释义:敬:戒慎,敬肃;穷理:穷究事物的道理。自处要谨慎严肃,办事学习要穷究事物的道理。
- 造句:宋·朱熹《朱子语类》第九卷:“学者工夫,唯在居敬穷理二事,此二事互相发。”
- 释义:听到声音就能明察事理。指善于分析。
- 造句:要多思多想,一窍通,百窍通,聆音察理,随机应变。包蕾《猪八戒学本领》
- 释义:野蛮横暴;不讲道理。
- 造句:我们作为学生,应从小养成礼貌待人的习惯,不应蛮横无理。
- 释义:慢条斯理,形容动作缓慢,不慌不忙。
- 造句:他那漫条斯理的性格真让人着急
- 释义:岂:哪里。哪里有这样的道理。指极为荒谬;决无道理。
- 造句:人家好心问你,你倒说这种话!真正岂有此理!(巴金《家》十六)